教育与专业研究学院宣布教师晋升
琥珀色的一天于2022年7月20日发布
祝贺以下最近获得晋升和/或晋升的教职员工 十大彩票网投平台教育与专业研究学院终身教授;
- Dr. 托德·约翰逊，获得终身教职并晋升为副教授
- Dr. 莱恩·麦克德莫特，晋升为教授
- Dr. Benterah C. 莫顿获得终身教职，并晋升为副教授
- Dr. 克里斯托弗·帕里什，获得终身教职并晋升为副教授
- Dr. 琳达·里夫斯，获得终身教职并晋升为副教授
- Dr. 米切尔·沃尔特林，获得终身教职并晋升为副教授
Dr. 托德•约翰逊 获得了终身教职，并被提升为领导学系的副教授 与教师教育. 约翰逊重视培养未来教育者的机会 他们应对K-12课堂的挑战，尤其是有效的包容 在普通教育环境中残疾学生的情况. 在他上大学之前 在工作之余，约翰逊花了九年时间教高中生几何和化学 不管有没有残疾，也要为一群有情感障碍的学生提供服务 残疾的人. 约翰逊的研究包括理解学生的认知过程 参与协商数理课程与心理自我建构 (e.g.(如自我效能感、自我概念、兴趣、焦虑)，这些因素会影响学生和教师 在教学过程中. 改善困难学生的成绩，特别是， 参加通识教育课程的残疾中学生; 是首要目标吗.
约翰逊教授研究生和本科生的特殊教育课程 和教育与专业研究学院的其他课程一样. 他还喜欢教授定量方法给博士生，帮助他们获得 超越他们的恐惧，变得更善于消费和进行研究. 他曾担任几个学生论文研究项目的方法学家.
Dr. Ryon麦克德莫特 被提升为教授. 麦克德莫特是一名有执照的心理学家 临床与咨询心理学临床培训副主任 Ph.D. 南方计划. 麦克德莫特研究男性和男性气概的不同概念， 她正在领导一项全国性的研究项目，研究男性如何思考、感受和行动 与他们对COVID-19疫苗的态度和行为有关. 25万美元的研究 该项目由美国疾病控制与预防中心和美国儿科学会资助 心理学协会(APA)，将包括德克萨斯理工大学和 阿克伦大学，以及十大彩票网投平台的博士生.
麦克德莫特于2013年加入南方学院，他的大部分时间都花在两件事上 指导博士生临床医师和研究. 作为一名科学家实践者， 麦克德莫特多年来一直与男性打交道. 很快，他将开始做 退伍军人康复资源公司的顾问.
大学生的幸福是麦克德莫特的另一个爱好. 在加入南方之前， 他在各种大学咨询中心工作. 自从他来到南方， 他参与了捷豹成功，这是一个为学生提供的学术资源，包括 同侪辅导、家庭作业辅导和学习工作坊. 麦克德莫特也做出了贡献 以各种校园范围内的评估跟踪学生的心理，社会和 学术的幸福. 他曾获得2.5万美元的内部资助，并一直在接受资助 他是美国国家科学基金会资助项目的共同研究员. 今年8月, 麦克德莫特将成为美国心理学会的心理研究协会主席 男人和男子气概.
Dr. Benterah C. 莫顿 获得了终身教职，并被提升为领导学系的副教授 与教师教育. 莫顿从初中和高中开始了他的正规教育生涯 学校科学教师. 他还担任过教学领导(校长)和教师 副校长)，负责幼儿园至8年级学生的校园. 作为校园层面 作为一名管理者和教学领导者，莫顿在组织内部致力于推广 通过发展和领导校园改善小组组成民主教育 评估和告知校园政策的家长、老师和社区成员， 教学规划与校园文化.
在十大彩票网投平台，莫顿一直致力于完善他的研究重点 更贴近他作为教育家和研究者的身份:一个主角 对于有意努力满足学生多样化需求的学生. 他的 研究重点是K-12领导者在满足不同人群需求方面的作用. 莫顿通过对指导实践和项目的考察来调查这些角色， 领导准备和培训，以及课程和教学的实施. 因此，他参与的每一项学术活动(出版、资助、 演示等.)属于以下三种类型之一(i.e.指导，领导 准备，或课程和教学)都指向满足需求 不同的人群.
Dr. 克里斯托弗·帕里什 获得了终身教职，并被提升为领导学系的副教授 与教师教育. 帕里什是中学数学教师和教育家 在自己的课程以及课堂上实施质量教学 他的学生.
除了在他自己的指导下实施基于团队的学习之外，他还是联合校长 他是美国国家科学基金会资助的一名研究员，该基金会支持全国各地的教职员工 全国在本科数学教学中实行团队式研究性学习 课程. 他的其他工作是研究基于团队的开发和实现 在各种在线环境中学习，以确保学习质量为目标 为学生提供体验，无论课程形式如何.
帕里什在奥本大学获得数学教育学士学位 在蒙哥马利，他获得了西方大学数学教育硕士学位 阿拉巴马州，博士学位.D. 奥本大学数学教育硕士.
Dr. 琳达·里夫斯 获得终身教职并晋升为副教授. 里夫斯获得了博士学位. D在 特殊教育，强调来自大学的积极行为支持 她拥有特殊教育硕士学位，专攻行为障碍 俄勒冈大学和波士顿学院的特殊教育学士学位. 她有超过25年的特殊教育教师和自闭症专家的经验 也是全区行为专家主要在公立学校工作.
里夫斯还协助美国通道计划和PEP夏季的管理 营. 她是美国通道基金和该项目的联合首席研究员 被判2美元.300万美元. S. 教育部拨款将在2020年扩大.
里夫斯发表了使用任务分析来评估设计时的行为的文章 基于功能的干预措施和因素，有助于选择职业的特殊 教育. 她的研究兴趣包括行为原理的应用 支持包容的做法和对中学后同伴导师的看法 教育项目.
Dr. 米切尔Woltring 获得终身教职并晋升为卫生部副教授 运动机能学和运动. Woltring获得了体育管理学士学位 明尼苏达州立大学曼卡托分校，获得体育管理硕士学位和博士学位.D. 中田纳西州立大学的人类表现专业. 他之前花时间 在高中、大学和职业棒球队工作，最著名的是在密尔沃基棒球队 酿酒人和纽约大都会队.
沃尔夫林最近的研究和班级活动包括两个问题:学生运动员 体育管理专业学生的关注与服务学习. 在学生运动员领域 Woltring和他的同事研究并发表了一些文章 解决从高中到大学的过渡，学生运动员的生活技能规划 当他们在大学时，以及国际学生运动员特别关注的领域. 在课堂上，Woltring和他的同事们组织和运作了一项广泛的服务 为体育管理专业学生提供申请机会的学习项目 他们在当地和地区举办的各种体育赛事上的课堂知识.