绩效评估
AOTA现场工作绩效评估(FWPE)对职业治疗的目的
2020年是为了衡量职业治疗学生的入门能力，
区分有能力的学生和没有能力的学生，并衡量
学生在既定学习对象上的表现.
应该使用AOTA FWPE表格来衡量OT学生的执行能力
OT流程. 与之对应的有6个章节37个性能项目
以专业和道德的方式完成OT过程所需的主要能力
manner:
实践基础
练习的基本原则
筛选 & 评价
干预
OT服务的管理
沟通与职业行为
一个四分制量表用来描述学生的能力:
模范表现:在特定技能上表现出令人满意的能力
consistently; demonstrates substantial breadth and depth in understanding and/or skillful
基本知识和技能的应用.
3 =精通表现:在特定技能上表现出令人满意的能力;
充分理解和/或应用基础知识和
skills.
新兴表现:在特定技能上表现出有限的能力(不一致)
may be evident); demonstrates limited understanding and/or application of fundamental
知识和技能(显示一些空白和/或不准确).
1 =不满意的表现:不能证明在特定技能上的能力;
performs in an inappropriate manner; demonstrates inadequate understanding and/or
基本知识和技能的应用; (demonstrates significant gaps and/or
不准确).
主管必须对所有项目进行评分!
- “实践基础”(安全)得分3分或以上 & 道德的)物品 是否需要在FWPE上获得通行证.
- 任何一项的得分为1分 NOT 允许在最后的FWPE上获得通过.
- 总分数为111或更高将需要在最终的FWPE上获得通过 for OTS
建议学生对自己的表现做一个自我评价
期中和期末考试. 完成FWPE后，请与学生见面
讨论他或她的表现，并审查学生的自我评价和
你对学生的完整评估. 参与的学生和导师
评分时应在表格上签名.
美国的OT项目要求AOTA的中期和期末绩效评估
完成所有二级实习学生.